视觉训练对青少年假性近视正相对调节的影响

摘要：

目的：探讨视觉训练对青少年假性近视正相对调节的改变。<br>　　方法：对42例84眼青少年假性近视患者随机分为视觉训练组和观察对照组，统计两组训练4 wk后的视力、平均屈光度及两组训练前和训练后1，2，4wk后的5m时正相对调节量情况，并进行相关性分析。<br>　　结果：训练4 wk后两组视力比较差异有统计学意义（ P＜0.05），两组平均屈光度比较差异无统计学意义（ P＞0.05）；训练1，2，4wk后的5m正相对调节量两组比较有统计学意义（P＜0．05），视觉训练组训练前与训练4wk后的5m时正相对调节差异显著（P＜0．01）。<br>　　结论：视觉训练对青少年假性近视患者正相对调节影响显著。

关键词：视觉训练、青少年近视、正相对调节

分类号：TP2;R77

在线出版日期：2014-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：717-719