"文艺学批评"视域下《湘行散记》的局限性——基于"初中生审美教育"意义上的探讨

摘要：

对于成年读者来说,《湘行散记》内容的丰富性和形式的创新性都足可称道,特别是它表现出的历史观、民俗观、战争观、死亡观等意涵,值得读者反复思索.然而,由于其中包含太多的战争、暴力、死亡、黄色、毒品等元素,而作者对其态度和观点又与传统的教育观乃至当代的教育理念有相当的距离,再加上作者表达时常有所隐晦,所以,它并不适合审美观未形成、鉴赏力有限的七年级学生阅读.就此角度讲,"部编版"语文教材(七年级上册)向学生推荐阅读此书是很不恰当的,也是应该及时予以修订的.

关键词：文艺学批评;审美教育;审美观;湘行散记

资助基金：本文系2018年国家社科基金重点项目"百年中国文学传播史的书写问题研究"18AZD032

在线出版日期：2021-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：130-136