兴观群怨:中国古典文学现代艺术传播的审美之维
从通识教育来看中国古典文学类课程,存在着两大问题:第一,从教学内容维度看,当前中国古典文学类课程大都还是中文专业教育的概论版或精简版,对如何吸引大学生与修习者更有兴趣接触和阅读古典文学原著的创新不足;第二,从教学资源维度看,尽管一些课程尤其是精品视频公开课和“中国大学MOOC”提供了丰富的教学资源,但由于平台限制,多为碎片化,对现代艺术传播资源利用不够.通过四门大学艺术慕课对比,提出中国古典文学通识课程内容编制与教学资源由近及远的传播理念,从孔子“兴、观、群、怨”审美之维,将现代艺术传播资源融入中国古典文学教育.
古典文学、艺术传播、审美教育
G42;G20
江苏高校文化创意协同创新中心资助项目“中国古典文学的艺术传播MOOC”XYN1518;常州工学院通识课程建设项目“文学遗产电影概论”A3-4402-17-009
2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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