教师教学过程中言行情境研究
教师在教学中处于主体地位,教师是学生人生道路上的指路入,教育之顺利实施与健康发展在于教师与学生的强有力的互动.教师须从处世、情感、心灵、修养等方面在教学中感染学生,以此强化教育的健康发展,在当下具有重大的现实意义.
教师、言行情境、美感
B84;K82
2017-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
118-120
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教师、言行情境、美感
B84;K82
2017-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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