躬掬甘霖溉人间——滕守尧先生的艺术教育思想与实践
滕守尧先生的学术研究大致可以分为三个阶段:第一阶段,精读英文经典原著,翻译西方美学名著,研究西方美学理论,在审美心理学、艺术哲学等领域有独特的建树;第二阶段,转向了中国传统哲学和文化,在中西审美文化和哲学之间进行了系统的比较、阐释和对话;第三阶段,南京师范大学特聘滕守尧先生为教育科学学院教授之后,滕守尧先生的学术生涯发生了重大的转变,主要致力于将自己多年沉淀的学术思想真正融于学校艺术教育中,先后主持了“义务教育阶段国家艺术课程标准研制”、修订了国家《艺术课程标准》、主编并出版了义务教育阶段艺术教育教材和高中艺术教材、在中小学进行艺术教育实践、任《中国艺术教育》主编等.滕守尧先生学贯中西,掬中西方美学之甘霖,溉中国艺术教育之花.他的艺术教育思想与实践,为中国当代艺术教育作出了突出的贡献.
艺术教育、义务教育阶段、中国、课程标准、艺术哲学、南京师范大学、美学理论、思想与实践、审美心理学、学术研究、学术思想、学术生涯、审美文化、经典原著、教育实践、教育教材、国家艺术、传统哲学、中小学、中西方
G80;G63
2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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