人文校园诗意栖居——高职校园审美文化建设存在的问题及对策
高职教育作为一种新的教育类型,有其先天的独特性.高职教育应该培养具有审美修养的高素质技术技能人才.高素质的内涵不仅仅在于掌握和通晓了某门学科的最前沿的知识要点或具备了过硬的技术技能,更在于校园审美文化对大学生情操的陶冶、心灵的净化,以及可持续发展能力的锻造.高职院校要想培养出社会需要、市场青睐、企业满意的高素质应用型人才,就要改变过去只注重技能技术培养的育人理念,就要从理论到实践深入研究如何通过审美文化建设提升高职院校的文化建设水平,最终构建文化校园,培养全面和谐发展的人才.
高职院校、审美教育、人文精神、文化校园
TU2;G71
2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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