10.3969/j.issn.1003-2592(x).2016.05.042
谈“关系论”原则在美术史教学中的运用
自义务教育美术新课程以迅猛之势在全国范围开展之后,美术教育改革的链条也迅速向高校推进.“关系论”原则在高校美术史教学中的运用,可以打破平均化大课堂授课制和单纯以教师为主的限制.从动态化教学目标组合、不同课型类别整合、美术史课程资源整合、教学方法四个角度详细诠释“关系论”原则,有利于其在高校美术史教学中的具体运用.
美术史教学、关系论、运用
G64;G63
2013年湖北省教育厅人文社科青年项目“论戏剧艺术在中小学美术课程的渗透”研究成果
2016-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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