10.3969/j.issn.1003-2592(x).2015.04.044
促进中学生心理健康的美术教育方式探索
中学阶段是学生心理发展的关键时期,学生由于心理、生理发育不成熟,以致面临心理压力时不知该如何调节,因此如何对学生进行心理疏导已经成为很多教育工作者研究的方向.由于中学生大部分时间都在学校度过,在学科教学中渗透心理健康教育可以对其产生潜移默化的效果,具体方面包括以下三个方面:一、建立和谐的师生关系,对学生加以关注和赞美;二、创新美术教育评价方式,使每个学生都获得一定发展;三、营造积极的美术课堂教学氛围,肯定学生的创造力.
中学生、心理健康、美术教育方式
2015-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
135-136