大学生该培养怎样的审美趣味?——通识课程《美学》的教改实践

摘要：

肇庆学院的通识课程《美学》实行专题授课以来,任课教师根据自己的兴趣与爱好给学生们开设了一些专题课程.本人在开设了《儒家审美文化对大学生的启示意义》之后,对大学生平日里的一些趣味取向做了不经意的观察,发现大众平凡的审美趣味成为社会的主流.学生受当下社会流行时尚的影响,审美趣味停留在感觉、情感层面,生存、生理需求层面.作为美学教育工作者,要正确引导学生增强理性判断力,提高自身的艺术修养;拒绝粗制滥造,抵制低级的艺术趣味.

关键词：通识课程、大学生、审美趣味、理性判断力

分类号：G64;G42

在线出版日期：2014-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38