10.3969/j.issn.1003-2592(x).2014.08.041
论高师声乐教学的育人目标——从“每周一歌”现状谈起
长期以来高师声乐教学偏离“师范性”,沿袭音乐学院的教育模式,培养不出合格的中小学师资,甚至带来负面影响.根据高师教学现状以及中小学课改需求,应该改革“每周一歌”的声乐教育模式,拓展声乐教学内容,改变期末“最后一歌”的考试方法;把中小学音乐课堂搬进大学声乐课堂,让学生尽早接触中小学教材,熟悉其教育特点和要求,力求培养出合格的音乐基础教育工作者.
高师、声乐教学、音乐基础教育、每周一歌
G65;G64
2014-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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