论德育教学方式的审美化

摘要：

从目前来看,德育教学在内容和方式上都存在着僵化和乏味的现象.这一方面与其内容的意识形态化有关,另一方面与其教学方式的单一化和说教化有关.如果我们在德育教学方式上进行一种审美化的尝试,一定会收到意想不到的效果.在此过程中,教师要把握整体与和谐、体验与开放、媒介与立体几个层面,还要重视教学环节的整体性,并在教学情境中始终把学生作为中心和主体,通过各种手段让师生之间形成一种动态的、和谐的、生成的审美化教学环境.这既能从一定程度上冲淡纯粹的、干瘪的、单向度的知识性灌输,又能创造出一个活泼泼的、动态立体的、师生互动的德育审美世界.

关键词：德育、教学方式、审美化

分类号：G40;G4

资助基金：河南工业大学高层次人才基金项目2012BS025;河南工业大学哲学社会科学繁荣计划专项2012FRJH16

在线出版日期：2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129