高等音乐教育专业器乐合奏课教学模式改革之我见

摘要：

一、问题的提出
众所周知,我国高等音乐教育专业的办学宗旨是培养复合型音乐教育人才,为基础音乐教育事业输送合格的教师.而教学、科研、艺术实践则是支撑音乐教育专业的三大支柱,是培养高素质音乐艺术人才的主渠道.器乐合奏课能有效地把教学和艺术实践活动结合起来,符合在艺术实践活动中实现多学科相互渗透、融合的现代教育理念的要求.同时,它也是专业技能课、专业基础理论课教学的必要延伸与补充,对提高学生器乐演奏技能,培养学生在乐队合奏中准确的节奏、节拍、音准概念,对多声部音乐的视听、音色融合与音响平衡能力具有十分重要的作用.通过合奏课教学,能极大地激发学生的音乐创造力,有利于培养学生音乐表现的综合能力,有利于培养学生的团结协作精神,有利于学生专业理论水平与艺术实践能力的全面提升.因此,合理安排和有效实施合奏课教学对学校实现培养目标,造就高素质音乐人才具有十分重要的作用.

机标关键词：高等音乐、教育专业、器乐、合奏课、理论课教学、艺术实践活动、培养学生、艺术实践能力、团结协作精神、专业技能课、培养复合型、多声部音乐、综合能力、专业基础、有效实施、音乐人才、音乐表现、艺术人才、演奏技能、素质

分类号：G64;J60

在线出版日期：2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57