《乐记》论艺术教育的受教者与施教者

摘要：

《乐记》最晚成书于西汉,是反映战国末期儒家音乐思想的重要著作,载于《礼记》当中,为第19篇,同时收于《史记》当中[1].《乐记》据传有23篇,现只存11篇[2],散佚的12篇仅仅存有名录,且学者对此名录的真实性多持怀疑态度[3].《乐记》文本中蕴含着对先民艺术教育思想的系统阐释,其对“乐教”思想系统的论述开始于对艺术教育活动中的受教者和施教者的分析.《乐记》通过对受教者心理特征和施教者教育理想的分析阐释,合理地将“乐教”活动放置在王制社会教化民众、管理社会等诸多活动中,并赋予其极重要的社会意义[4].

机标关键词：艺术教育思想、受教者、施教者、教育活动、战国末期、音乐思想、心理特征、系统阐释、名录、乐教、教育理想、教化民众、会意义、著作、学者、文本、态度、儒家、管理

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67