美学教学中的美育意义研究

摘要：

人类在历史的文明发展长河中,一直在追寻和创造着美.马克思曾指出,人和动物不同,因为“人也按照美的规律来塑造物体”[1].人作为一种超越性的存在,可以按照美的规律来生产和生活.于是,美作为人类生活的一种追求便应运而生.所谓爱美之心,人皆有之.随着社会进步和时代发展,美学已成为当前高校主要的素质教育学科和通识课程之一.一直以来,它具有的能提高大学生人文素养的功能受到了人们的广泛关注.随着时代的发展变化,我们更应该致力于研究如何使美学学科更好地为提高学生人文素质、促进学生健全人格的形成服务,这对美学学科科学发展具有重要意义.

机标关键词：美学教学、美育、美学学科、美的规律、学生人文素质、文明发展、通识课程、时代、人文素养、人和动物、科学发展、教育学科、健全人格、马克思、大学生、超越性、物体、塑造、生产、历史

分类号：G64;I21

资助基金：安徽省教育厅人文社科项目SK2013B283

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119