契合美术教育心理学的儿童美术慢教育

摘要：

一、绪论
20世纪以来,随着社会的发展,专门型人才越来越不适应社会化大生产的需要,因此美术与其他学科也有了越来越紧密的结合.随着艺术教师对教育技巧的不断创新以及教育理论的揣摩,让我们相信,艺术并非是艺术家的专长和为少数权贵服务的工具,而是每一个人的天性.阿恩海姆说:"真正的文化对于一般人的创造性生活来说,更少取决于少数几个天才."艺术被认为是使所有人成熟、完善和获得幸福的一种手段.

机标关键词：儿童美术、教育心理学、艺术教师、人的创造、其他学科、教育理论、教育技巧、阿恩海姆、艺术家、性生活、社会化、大生产、专长、幸福、文化、天性、人才、工具、服务、创新

分类号：G62;G61

在线出版日期：2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126