论学前教育专业声乐教材建设

摘要：

在我国,通过科学研究与论证制定出适宜、规范的幼儿园教师专业标准,明确合格的幼儿园教师应具备的基本专业素养,并引领和促进幼儿园教师的专业发展,无论对当下还是长远的幼儿教师队伍建设、学前教育事业的健康发展和亿万幼儿的健康发展,都是极其重要的.
为适应幼儿教育发展的需要,学前教育专业声乐教学的课程应当是包括歌唱基本技巧理论、学前教育基础理论在内的综合性课程.但是,学前教育专业的声乐教学应区别于高等音乐专业院校的声乐教学.由于学前教育专业声乐课内容广、技术性强、较抽象,教学对象是未来从事幼儿音乐教学工作的幼儿教师,所以在学前教育专业的声乐课教学中,一定要根据学前教育的这一特点,可以相对降低对技巧难度的要求,但要增加内容的广度,加强教学内容的综合性.

机标关键词：学前教育专业、声乐教学、幼儿园教师、幼儿教师、教师的专业发展、声乐课、教育基础理论、教师专业标准、教师队伍建设、专业院校、专业素养、音乐、课程、科学研究、教育事业、教育发展、教学内容、教学工作、教学对象、健康

分类号：G42;G65

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：137-139