美术课堂是陶冶学生情操,提高审美能力的媒介

摘要：

教育部关于中学新的课程标准提出,教育要陶冶学生的情操,提高学生的审美能力。美术课则是对学生进行美育、引导学生参与文化的传承和交流的强有力媒介。笔者根据一节欣赏课的内容,通过视频导入、讲故事的形式而进行民间艺术品的欣赏,让学生了解中国传统文化的相关知识,提升学生的审美趣味与审美能力,陶冶学生的艺术情操,从而增强

关键词：引导学生、审美能力、艺术情操、美术课堂、陶冶、媒介、中国传统文化、民间艺术品

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126