论音乐教育的和谐立人旨趣——从儒家乐论与中国古典艺术精神谈起

摘要：

现代青少年的音乐教育和他们自身的音乐学习,有着强调个人情感宣泄和谋取自身功利目的的显著特征。然而只强调自身初步的音乐体验和情感宣泄,往往会导致背离＂乐而不淫,哀而不伤＂的生命境界之追求;只强调自身单一的利益地位和功利维护,则往往会导致背离＂八音克谐,无相夺伦＂的艺术活动之原则。音乐

关键词：音乐教育、艺术精神、中国古典、儒家乐论、旨趣、立人、和谐、功利目的

分类号：B6(大洋洲哲学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“春秋政治文明研究”10YJC810008;国家社会科学青年基金项目“乾嘉汉学的解释学模式研究”11CZX030

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16