艺术学生的专业认知及艺术价值观的形成

摘要：

@@ 一、引言
持续多年的扩招给中国高校本科艺术教育带来了前所未有的发展机遇,但同时也使一系列负面影响初露端倪.班级中人数增多不但给管理增加了难度,在艺术专业课的教学效果上也同原有的小班教学大相径庭.高校入学门槛的降低,使得艺术高高在上的尊贵感一去不返.艺术大众化教育时代的来临让学子们欢庆,一个严峻的现实却似乎被繁荣的表象掩盖,那就是相当多的学生直到毕业还没有形成正确的专业认知和恰当的艺术价值观.

机标关键词：艺术学生、专业认知、艺术价值观、大众化教育、艺术教育、小班教学、入学门槛、教学效果、高校本科、负面影响、发展机遇、专业课、中国、学子、时代、扩招、管理、表象、毕业、班级

分类号：G80;R47

资助基金：国家"211工程"三期"艺术学理论创新与应用研究"项目阶段性成果之一

在线出版日期：2011-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37