谈中学音乐课堂教学中的研究性学习

摘要：

@@ 随着新课程改革的积极推进,"研究性学习"已渗透到各个学科.研究性学习在中学音乐课堂教学中的实践运用,应以学生为学习主体,以网络信息、光盘、课本、社会生活等为学习资源,通过师生之间、学生之间的交流互动活动,发现问题,建立研究性学习的新型的学习方式.确立主题、研究主题、协作学习、表达交流的研究性学习,不仅能激发学生学习的兴趣,而且能提高学生研究创新的能力,使学生取得良好的学习效果.

机标关键词：中学、音乐课堂教学、研究性学习、学生学习、新课程改革、研究主题、研究创新、学习资源、学习主体、学习效果、学习方式、协作学习、网络信息、实践运用、师生之间、社会生活、交流、互动活动、发现问题、高学生

分类号：G63;G43

在线出版日期：2010-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125