碰撞心灵,把学生引入音乐之门——浅淡高中音乐鉴赏课的导入

摘要：

@@ 在当前高中音乐教育没有升学压力的背景下,许多高中学生对音乐课并不重视,他们只关心与高考相关的学科,要想调动学生在课堂上的主动性,必须从培养学生的学习兴趣,激发学生的情感入手.结合其他学科知识进行导入,结合流行音乐进行导入,用老师或学生的范唱、范奏进行导入,用对比的方法进行导入,就能使学生的学习兴趣不断强化,学习的热情不断提高,这样才能真正使学生在情感上感到愉悦,真正喜欢上音乐课!

机标关键词：碰撞、培养学生、音乐鉴赏课、高中学生、学习兴趣、导入、音乐课、音乐教育、学科知识、升学压力、情感、流行音乐、调动学生、主动性、课堂上、老师、激发、高考、方法

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126