10.3969/j.issn.1003-2592-B.2009.10.044
展开自主学习的翅膀在艺术的海洋中翱翔——谈造型基础教学的策略
@@ 学生由于学习态度、方法的差异会产生不同的效果.教师要使不同层次的学生都能得到发展与提高,就必须制定适合学生接受能力的教学内容、教学目标与评价标准.提高课堂有效学习的根本是教会学生如何去学习.
自主学习、翅膀、艺术、海洋、造型基础教学、学生、有效学习、学习态度、评价标准、接受能力、教学内容、教学目标、课堂、教师、教会、方法、差异、层次
TP2;H31
2010-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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