10.3969/j.issn.1003-2592-B.2009.08.044
创造性思维教学初探
@@ 创造性思维是把新的思索、新的发现引到良性循环的轨道上,以发挥积极的作用.设计是实用性、科学性、艺术性三者有机互补互动的创造性活动.基础教学内容的设定,要站在现代科学知识的基础上,把现代艺术的一些美学意念引进来,以培养创造性的艺术思维能力.基础教学内容要有实际意义,内容合理.
创造性思维、教学内容、现代艺术、基础、培养创造性、创造性活动、思维能力、实际意义、良性循环、科学知识、互补互动、引进来、艺术性、实用性、科学性、意念、设计、美学、轨道
G42;X38
2009-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
116-119