高中美术特长班学生个性培养初探

摘要：

@@ 高中美术特长班课程与普通美术课相比,有美术教学的一般性,更有它的特殊性和完整性,主要表现为难度高、内容多、时间紧.这要求教师必须采用有别于普通美术课程的教学组织方式,在十分有限的时间里促进学生美术技能的提高,即使美术教学服务于高考的应试目标,又要使美术教育与人文学科的时代内容相融合.美术教育是与人类精神创造密切相关的教育,创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标,而学生的创造性思维是建立在艺术个性的基础上的.

机标关键词：高中美术、创造性思维、美术教育、美术教学、美术课程、组织方式、重要目标、艺术教育、艺术个性、学生、时间、时代内容、人文学科、美术技能、精神创造、教学服务、完整性、特殊性、应试、人类

分类号：G42;G63

在线出版日期：2009-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：125-127