浅谈美术理论教学如何培养学生的教师角色意识

摘要：

@@ 师范美术教育的专业性质,应该是"学科专业性"与"师范职业性"的结合和统一,是一种层次较高的"师范专业化"的教育,因此其教育目标应当聚焦于未来的美术教育家或者是美术教育工作者尤其是基础美术师资的培养,注重和加强师范职业教育就成为其义不容辞的责任.

机标关键词：师范美术教育、理论教学、培养学生、专业性质、美术教育家、结合和统一、教育工作者、职业教育、美术师资、教育目标、专业化、职业性、责任、学科、聚焦、基础、层次

分类号：J12;G65

在线出版日期：2009-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126