思维在视唱教学中的运用初探

摘要：

@@ 视唱作为一门音乐基础教育课程,在高师音乐教学中占有重要地位,其基础性与延伸性、指导性,决定了它在音乐实践中的重要性.因此,视唱必须依靠思维来判断、检验和矫正,以思维的载体完成清晰完整的音乐语言概括,以思维的方式对各式各样的音响实践进行有目的的探索,这是仅靠没有思维的"感觉"所不能完成的.

机标关键词：思维、视唱教学、高师音乐教学、音乐语言、音乐实践、教育课程、基础、指导性、延伸性、载体、音响、矫正、地位

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59