寓审美因素于教学活动中唤起学生的审美意象的感悟

摘要：

@@ 教学活动是在特定场所所进行的知识、经验的传授与学习的双边活动,它既有科学性,又有艺术性.因此.要获得优秀的教学成果,达到全面育人.培养创新人才的目的,就必须在追求教学科学性的基础上.研究探讨教学的艺术性,寓审美因素于教学活动中.唤起学生的审美意象的感悟.

机标关键词：审美因素、教学活动、学生、审美意象、教学的艺术性、科学性、双边活动、全面育人、教学成果、创新人才、知识、学习、培养、经验、基础、感悟、场所

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87