怎样理解审美培育的无功利性质--美育与人格塑造

摘要：

@@ 审美培育一般通过艺术熏染来实现,正像求知教育通过科学考察,道德教育通过伦理约束实现一样.这三种培(教)育及其三种手段不可或缺.求知教育使我们洞悉大自然的奥秘,道德教育使我们自觉持守人类自身的规范、良心,审美培育使我们养成良好的感情、情操,发现生命活动的自由,由衷获得难以言说而又非常珍贵的精神自由.

机标关键词：审美、无功利性、美育、道德教育、精神自由、生命活动、三种手段、伦理约束、科学考察、类自身、大自然、艺术、养成、情操、规范

分类号：B83;F20

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5