新美术课程标准与当前美术教育的差异特性之比较

摘要：

@@ 由教育部颁发的<全日制义务教育美术课程标准(实验版)>(以下简称"新课程标准")以其新的课程理念、新的教材、新的学习方式以及新的课程评价观强烈冲击着现有的美术基础教育体系,它要求中小学美术教师要改变以往习以为常的教学方式和教学行为,确立一种崭新的教育观念."新课程标准"的重点在于促进人的整体素质的全面提高,通过美术教育让学生掌握提高美的感悟能力,促进智力和创造能力的发展,从而更有效地帮助学生形成正确的价值观,陶冶高尚的情操和完善的人格,以使学生在未来社会中学会艺术化的生存.但是,当前的美术教学与新课程标准还有很大的距离,这两方面的差异表现在以下两个方面:

机标关键词：美术课程标准、美术教育、新课程标准、中小学美术教师、帮助学生、人的整体素质、课程评价观、义务教育、学习方式、美术教学、美术基础、课程理念、教育体系、教育观念、教学行为、教学方式、感悟能力、创造能力、差异表现、艺术化

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19