艺术设计类主题式教学设计刍议 ——以扬州大学美术与设计学院教学实践为例

摘要：

对艺术设计类学生开展主题式教学,可以帮助他们更好地理解教师教学意图,掌握设计创作的要求和要点.在此过程中,因材施教是教师引领主题性设计的关键,教师需要有针对性地理解学生的个性化设计理念.深度思考是艺术设计类课程主题式教学的核心,教师应借此引导学生掌握创意思维.调动学生在课堂上的主动参与意识,是开展主题性设计活动的重要步骤.

关键词：艺术设计、主题式教学、民间工艺、因材施教

分类号：G633.8;G717;G434

在线出版日期：2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136