基于社会创新的设计师角色定位及培养路径

摘要：

由于科技的进步,设计再一次扮演了社会创新的重要角色.设计成为社会变革的某种特定途径和方法,它超越了视觉艺术和产品推广的范畴,设计师不但把大众视为共同生产者,自己也成为行动设计中的链接要素.设计师需要具备以全学科知识为背景的思考问题、解决问题的能力,主要包括:以人为中心的人际参与和设计方法、全局性思维、有远见的领导力、协同创造能力、专业技能.而设计学科的创新人才的培养,基于这样的思路,需要通过跨学科、跨学制、跨部门、跨地域的T型人才培养目标和方法得以实现.

关键词：社会创新、设计师角色定位、行动设计、设计学科、T型人才培养

分类号：G641;G715;G40-012

资助基金：广东省教育科学规划课题;广东技术师范大学研究生教育创新计划课题

在线出版日期：2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：141-144