论德育、美育、设计教育的历史目标与"接口"

摘要：

德育、美育、设计教育自清末民初开始就呈现具有历史时期的发展特征,在国家特定历史时期承担过特定"任务".站在设计学科3.0发展的今天回望三者的历史目标,寻找设计教育与德育、美育的"接口",既对课程思政背景下的学科建设具有实际作用,也是学科发展的现实可行的路径.

关键词：德育、美育、设计教育、目标

分类号：G641;K252;G482

资助基金：上海市高校青年教师培养资助计划重点项目Z20001.19.502

在线出版日期：2022-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：125-129