"破五唯"语境下安徽省普通高校设计学专业评价指标实践思考探索

摘要：

本文对安徽省普通高校设计学专业评价实施过程、评价指标体系、制定原则和观测点进行分析.在破"唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项"背景下,反思了设计学专业评价指标体系在实践过程中存在的问题,在教学和科研中定性评价指标过分依赖论文、项目和奖项数量和等级,在师资评价中存在"唯职称、唯学历、唯帽子"的量化评价,在整个评价体系中定量指标和定性指标融合不够等问题.在此基础上提出了增加"代表作"评价、增加师资社会服务能力评价和增加过程的定性评价建议,为安徽省设计学专业评价指标体系修订完善提供了参考.

关键词：破五唯;设计学;专业评价;指标体系

资助基金：本文系安徽省质量工程重点项目设计学专业委员会;安徽工程大学产品设计专业综合改革试点项目;安徽省教育厅人文社科研究基地重点项目

在线出版日期：2021-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：121-125