高校美育实践活动课程化管理研究
随着美育理论和美育实践研究的不断深入,如何加强高校美育实践活动课程化管理机制建设,成为高校美育工作者普遍关注的问题.在"以美育人"的视域下,梳理高校美育实践活动课程化管理的历史传统和理论基础,分析其管理结构和标准,从内容管理、计划管理、学习环境管理、评价管理四个方面探讨高校美育实践活动课程化管理实施的有效路径,把美育实践活动课程管理落到实处.
美育实践、课程化管理、核心素养
本文系2020年菏泽市社会科学规划课题"高校美育实践活动课程化管理研究"2020_zc_22
2021-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
125-128