图形创意课堂《The New Yorker》封面设计模式引入研究

摘要：

在国家提倡本科教育创新改革的背景下,将世界知名老牌人文杂志《The New Yorker》的封面设计模式引入图形创意课堂教学,是课程本土化与全球化结合的创新尝试.以革新教学内容为目标,尝试以数字化教学为媒介,使学生的视觉思维融入形式表达,形成实践教学眼光走出去、思维请进来的课程特色.

关键词：图形创意、《TheNewYorker》封面设计模式、教学创新

资助基金：湖州师范学院校级课题"《纽约客》封面的美国视觉形象解读"研究成果

在线出版日期：2019-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37