中学美术课程中"表情包设计"的意义与构建

摘要：

由于人们在制作、收藏和传播表情包的过程中能够体会到快乐和满足,所以如果把制作表情包作为课堂的内容,就易于引发学生对美术的学习兴趣,产生积极主动探求的意愿,同时还能达到"学用"结合和"学创"合一的教学目的.如能真正融入到研究和制作过程,其设计能力和动手能力都能得到有效的训练,并且还会因为个体的差异而呈现出不同的表现方式.这对于培养学生的主体意识,激发学生的潜能和创造力,让学生在愉快的求知氛围中提高核心素养,具有事半功倍的效果.

关键词：表情包设计、中学美术课程、核心素养、审美时尚、大众审美文化

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：130-131