基于感觉统合理论的儿童教育产品设计研究
研究国内外感觉统合教育现状,分析国内玩具市场中儿童感觉统合玩教具存在的问题,立足感觉统合理论及儿童感觉统合训练方式,依据3-12岁儿童的感觉统合能力发展特点,将儿童分为3-5岁、6-8岁、9-12岁三个阶段,结合各个年龄段儿童发育特征,分析感觉统合类玩教具对儿童成长发展的重要性,并从设计的角度给出儿童感统类教育产品的设计原则.
感觉统合、儿童、教育产品设计
江苏师范大学大学生创新创业训练计划项目XSJCX9027;江苏师范大学"十三五"第二批本科教育教学课程建设立项JYJC201820;教育部规划基金项目18YJAZH123
2019-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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