基于中美文化差异的翻转课堂新型课程教学模式研究——以"计算机辅助设计3"课程为例

摘要：

在研究中美文化基因差异的基础上,以"计算机辅助设计3"课程教学实践为对象,探讨基于翻转课堂的新型课程教学模式.该模式力争汲取翻转课堂的有利因素,结合中国高等教育的教学现状,既不盲目跟从,也不全盘否定,分析利弊,去粕创新,将国外的优秀成果转化为适应中国国情的翻转课堂新模式.

关键词：翻转课堂、中美文化基因、主观能动性、创新精神

资助基金：2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于文化DNA契合分析的翻转课堂教学模式变革与创新研究"2016-ZX0102-00036;南京工业大学2016年教育教学改革研究课题"翻转课堂在计算机辅助设计3课程实践教学中的应用研究"研究成果

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：113-115