艺术设计专业“创客教育”谨防踏入五大雷区

摘要：

伴随着“大众创业、万众创新”浪潮的到来,创客运动和创客教育风起云涌.艺术设计教育,因其固有的创新创造特性和动手实践要求,成为很多高校探索和实施创客教育的重要领域.艺术设计创客教育实施过程中,需要科学把握创客教育的本质和规律,谨防踏入校企合作“做秀”的雷区,谨防被过度的商业利益所“绑架”,谨防误蹈“技术至上”论的覆辙,谨防模糊艺术设计人才培养的规格,谨防陷入课程教学失序化的误区.

关键词：艺术设计、创客教育、五大雷区

分类号：G64;G42

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目“高校设计类专业‘创客教育’双螺旋模式建构研究”湘教通[2016]400号

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118