设计学类专业教学新模式构建与运行路径研究

摘要：

随着经济的不断发展,设计行业对设计人才培养质量的要求也在不断提高,而设计专业的教学模式直接影响着设计人才的培养质量,传统的设计教育模式与观念正处在转型关键期.以全面促进学生综合设计素质发展、提高设计人才培养质量、提升教师整体业务水平、进一步服务于专业建设和教育教学改革及地方经济建设为导向,将贝尔宾团队角色理论植入设计教学中,通过构建团队教学新模式与运行路径,有利于实现从教学理念到实际操作层面的有效转变.

关键词：团队角色理论、设计学类专业、团队教学模式、运行路径

分类号：TU9;TH1

资助基金：广西区教育厅2013年度广西高等教育教学改革工程立项课题“构建独立学院艺术设计专业课程体系新模式的研究与实践”2013JGA423

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121