加拿大职业教育的灵活性及其借鉴意义——以百年理工学院为例

摘要：

加拿大百年理工学院在职业教育学制、课程设置、授课方法、互动交流、学生学习方式、课程考核方式等方面有着我国职业教育没有的灵活性.为提高专业教学水平,我们可以借鉴加拿大的做法,从课程设置、教学过程、教学考核三方面增加灵活性,以适应行业对高职教育的市场需要.

关键词：加拿大、职业教育、灵活性

分类号：G71;G42

在线出版日期：2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23