建筑教育人文体系的多元构建和拓展

摘要：

建筑学科是综合的交叉性学科,不同于单纯的理工科或人文学科的教育方式,其跨学科的丰富内涵决定了其教育体系的特殊性.建筑教学可以通过建筑教育内部不同科目的交流以及教育形式的多元构建和拓展让我们最大限度获取信息量.建筑教育人文体系的构建拓展正是基于建筑教育实质所作的理性研究.建筑学科教育应该是以人文构建为目标,将基本功训练与创造性思维的培养、建筑内外围学科的融合以及市场经济社会的实际需求,纳入建筑学科的宏观知识体系.

机标关键词：建筑学科、教育人、知识体系、市场经济社会、人文构建、基本功训练、创造性思维、学科教育、人文学科、理性研究、教育形式、教育体系、教育实质、教育内部、教育方式、建筑教学、信息量、理工科、交叉性、融合

分类号：G42;TU-

资助基金：河北省教育厅人文社科青年基金项目SQ122017

在线出版日期：2013-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：126-128