德国研究型大学工业设计教学模式的启示——以慕尼黑工业大学为例

摘要：

一、问题的提出
近年来我国高校的工业设计教育发展迅猛,据不完全统计,全国已有200余所高校开设了工业设计本科专业,其中50余所高校设置了硕士点.工业设计教育的发展,为我国设计行业培养了很多人才,也在一定程度上提高了我国的工业设计水平.但我们也应当清醒地认识到,在繁荣背后,我国工业设计专业的培养模式存在不少问题,如水平有待提高、体系不够健全、培养目标不够明确等,尤其是大量毕业生的实际动手能力比较欠缺,无法形成高校与企业的有效对接,毕业即失业.另外,由于培养规模的急剧扩大,培养质量出现了下降的趋势.
针对上述现象,促使我们对当前设计教育进行反思.他山之石,可以攻玉.2010年9月至2011年10月,笔者受国家公派前往德国慕尼黑工业大学(Technische Universit(a)t M ünchen)工业设计系学习.在此期间,笔者较为深入地考察了该校工业设计教育,并以此为例探讨德国研究型大学工业设计教学模式,希望为我国的设计教育提供借鉴.

机标关键词：德国、大学、工业设计、教学模式、慕尼黑、设计教育、培养质量、高校与企业、实际动手能力、有效对接、设计专业、设计行业、设计水平、培养目标、培养模式、培养规模、教育提供、教育发展、急剧扩大、国家公派

分类号：TU9;TU-

在线出版日期：2013-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35