从具象到抽象——高职院校平面构成课程导入训练新探索

摘要：

平面构成＂从具象到抽象＂课程导入训练既是高职院校平面构成教学方法的新探索,又是对从包豪斯时期起就确立的设计基础教学的回归。方法的训练和思维的训练,在＂从具象到抽象＂的训练中得到了具体的落实。这也应该是贯穿平面构成教学全过程的基本思路。

关键词：平面构成、课程导入、高职院校、训练、抽象、具象、教学方法、基础教学

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2011年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目《高职院校视觉传达专业构成基础课程教学新模式研究与实践》2011JGB313

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126