10.3969/j.issn.1003-2592.2012.02.042
浅谈设计教学同初中美术的接轨与融合
鉴于设计不可替代的艺术、科学以及社会价值,设计教育渐渐与初中阶段的美术教育进行了接轨。笔者认为,初中的设计教育,必须有明确的目的,即"形成设计意识,培养动手能力";有清楚的知识脉络,包括"设计的一般原则,设计的基本元素,设计的基本方法和设计的一般步骤";有实施的具体方法,即"用具体的设计类型做载体来实施教学"。
设计教学、初中阶段、美术教育、设计教育、社会价值、设计意识、动手能力、知识脉络
B842(心理学)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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