"解构与重构体验式"美术教学探究

摘要：

幼儿美术创作以及教育需要遵循特定的文化语境.与此同时,艺术语言系统的核心载体是视觉图像语言,用图像符号的运动变化来叙事是其本质所在.其中的角色不管是动物还是人物,甚至是抽象的几何形体,代表的都是人类自己的行为表演,也正因为如此角色才被赋予了生命力.由此,只有在幼儿美术教育中引入"图像",才能改变幼儿美术教育的陈旧模式,使其符合创作自身的规律,更好地适应视觉文化的强势来袭.

关键词：解构、重构、美术、教学

资助基金：湖南省教育科学"十三五"规划2016年度学前教育研究专项课题"湖湘视觉文化在幼儿美术教育中的应用研究"XJK16BXQ11

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121