三维教学目标在中小学美术教育课堂中的均衡实现
我国自课程改革实施以来,传统课程教学目标由知识与技能转变为三维教学目标,即知识与技能、过程与方法及情感态度价值观 教学目标的实施由片面强调知识与技能延展到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的综合实现针对现代教育实现环境的现状及存在问题进行分析解决,目的在于转变传统教学模式,整合三维教学目标要求,增加教学层次性,推动三维教学目标在中小学美术教育课堂中的均衡实现.
三维教学目标、美术、均衡实现
G63;G42
2017-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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