网络环境下的研究性学习与课堂教学的整合“直观感悟教学模式”的拓展
如今，网络为学生和教师提供了多种交流、使用数据和搜索资料的方法。其用途在于能够大大增加学生和教师间的交流与合作，为学生创造更广阔可访问资源。网络环境下的研究性学习是一个以探究为取向的活动，在这个活动中，学习者所接触的全部或部分信息都来自因特网。其目的是让学习者更好地使用信息，并帮助学习者对信息进行分析、综合和评价。最终给学生提供多种表达自己观点想法的途径。网络不是一种教育方法，而是一种可以用于任何教育理论的工具。它产生了大量可用的信息资源，增加了活跃的交流，也使合作更容易。
网络、研究性学习、直观感悟、课堂教学
H31;G43
2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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