多元素的导入,让高中音乐鉴赏课活起来
高中音乐鉴赏课与其他学科一样,导入是课程教学的重要环节,巧妙的导入方法有着其他环节不可替代的重要意义。主要表现在培养学生的兴趣方面。兴趣是是学生学习的最大出发点。那么导入则对学生的学习兴趣起着潜移默化的作用。教师的导入标新立异但又不失自然容易引起学生的注意力,激发学生的兴趣,增强学生的求知欲,继而有效的调动学生学习的主动性和积极性。久而久之,学生对音乐鉴赏课的学习兴趣浓厚,原本沉闷的高中音乐鉴赏课表现出一片生机盎然的新气象。教师在不断探索、创新教学方法的同时,多元素的课堂导入,让高中音乐鉴赏课“活”起来。
多元素导入、高中音乐鉴赏、“活”
G4 ;G63
2014-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
63-63