大学英语教学中的习得

摘要：

目前我国大学英语教学仍以课堂教学为主.但也总结了英语水平较高者的学生的学习行为,提出对外语习得应持灵活态度,即可区分完全习得、指导性习得和自学性习得三类.只有在这个认识基础上,习得才能在大学英语学习中占有一席之地；有助于提高学习者的英语水平.因此,大学英语教师应发挥主导作用,帮助学习者建立模拟的目标语环境,同时要引导学生的自学性习得.

关键词：英语教学、完全习得、指导性习得、自学性习得、大学英语

分类号：G64;G43

在线出版日期：2011-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67,179